Spojená škola Juraja Henischa

Gymnázium, SOŠ polytechnická, Slovenská 5, Bardejov

Gebruikershulpmiddelen

Site-hulpmiddelen


  • Dansk (Danish)
  • Deutsch (German)
  • ελληνικά (Greek)
  • English
  • Español (Spanish, Mexico)
  • Suomi
  • Français (French)
  • Gaeilge (Irish)
  • Magyar
  • Italiano
  • Latvia
  • Litva
  • Nederlands
  • Norsk or Bokmål (Norwegian
  • Poliski (Polish)
  • Português (Portuguese, Portugal)
  • Română (Romanian)
  • Svenska (Swedish)
  • Tϋrkçe (Turkish)
  • Україна
  • 中文 (Chinese)
nl:projekty:fsitas

Sociale inclusie bevorderen door artistieke vaardigheden

Over het project

Het project 'Bevorderen van sociale inclusie door middel van artistieke vaardigheden' heeft tot doel het risico op sociale uitsluiting waarmee sommige van onze leerlingen worden geconfronteerd te verminderen, waardoor ze de kans krijgen om de gevaren die met dat risico gepaard gaan (voortijdig schoolverlaten, slechte academische prestaties, niet-voortzetten van studies) te verminderen of weg te nemen ). De middelen om dat resultaat te bereiken zijn de bevordering en bevordering van artistieke en sportieve vaardigheden, aangezien we ze beschouwen als uitstekende instrumenten om de cohesie en inclusie te verbeteren.

Onze leer-, onderwijs- en trainingsactiviteiten zijn ontworpen om elke keer aan een andere vaardigheid te werken (tekenfilms, muziek, verhalen vertellen, sport, fotografie en video). Daarom krijgen deelnemers de kans om een ​​breed scala aan disciplines te ervaren om uitsluiting te bestrijden en om andere studenten en gezinnen te sensibiliseren over de problemen die uitsluiting met zich meebrengt. Volgens vragenlijsten die in alle partnerscholen zijn toegepast, zijn leerlingen die het meest aan deze problemen worden blootgesteld leerlingen met minder kansen omdat ze te maken hebben met uitsluitingsfactoren zoals handicaps, gezondheidsproblemen, onderwijsproblemen (vroegtijdige schoolverlaters, slechte schoolprestaties), culturele verschillen (immigranten, etnische minderheden), economische obstakels (lage levensstandaard, laag inkomen, werkloosheid), sociale obstakels (genderdiscriminatie, etniciteit, religie, jongeren/alleenstaande ouders) en geografische obstakels (afgelegen of landelijke gebieden, slechte voorzieningen). Dit project heeft tot doel:

  • bewustmaking van de gevolgen die sociale uitsluiting kan hebben voor 300 leerlingen van partnerscholen, tegen het einde van het project
  • het verhogen van de academische prestaties, het bijwonen van lessen en het verminderen van het percentage voortijdige schoolverlaters voor 300 studenten tegen augustus 2022
  • - tijdens het project het aantal acties en educatieve activiteiten die creativiteit bevorderen met 50% verhogen
  • 300 studenten tegen het einde van het project wat extra hulp en hulpmiddelen te bieden, die kunnen variëren van meer lesgeld, toegang tot apparatuur die ze thuis misschien niet hebben, psychologische hulp en materialen, zodat ze de uitdagingen die ze tegenkomen het hoofd kunnen bieden hun schoolleven

De doelgroep van dit project zal voornamelijk bestaan ​​uit leerlingen van 14-18 jaar die te maken hebben met sociale uitsluiting. Met behulp van dit project krijgen deze leerlingen de kans om over deze barrières te komen die ze hebben vanwege de uitsluitingsfactoren, ze zullen hun schoolresultaten verbeteren, de academische prestaties verbeteren, hun algemeen welzijn verbeteren, actief, verantwoordelijk en maatschappelijk geïntegreerde burgers. Elke school selecteert, afhankelijk van het aantal leerlingen en hun vaardigheden, een aantal van minimaal 30 leerlingen.

ONDERWERPEN PER LANDEN:

TURKIJE - Sociale inclusie door middel van tekenfilms

POLEN - Sociale inclusie door middel van muziek

ROEMENI - Sociale inclusie door verhalen te vertellen

DUITSLAND - Sociale inclusie door sport

SLOWAKIJE - Sociale inclusie door fotografie

SPANJE - Sociale inclusie via video's

Deze pagina is bezocht:

Vandaag: 1 / Gisteren: 0, Tot nu toe: 49

¯\_(ツ)_/¯

nl/projekty/fsitas.txt · Laatst gewijzigd: 03/09/2022 13:28 door aix150