Spojená škola Juraja Henischa

Gymnázium, SOŠ polytechnická, Slovenská 5, Bardejov

Brukerverktøy

Nettstedverktøy


  • Dansk (Danish)
  • Deutsch (German)
  • ελληνικά (Greek)
  • English
  • Español (Spanish, Mexico)
  • Suomi
  • Français (French)
  • Gaeilge (Irish)
  • Magyar
  • Italiano
  • Latvia
  • Litva
  • Nederlands
  • Norsk or Bokmål (Norwegian
  • Poliski (Polish)
  • Português (Portuguese, Portugal)
  • Română (Romanian)
  • Svenska (Swedish)
  • Tϋrkçe (Turkish)
  • Україна
  • 中文 (Chinese)
no:projekty:fsitas

Fremme sosial inkludering gjennom kunstneriske ferdigheter

Om prosjektet

Fostering Social Inclusion Through Artistic Skills-prosjektet tar sikte på å redusere risikoen for sosial ekskludering som noen av våre elever står overfor, og dermed gi dem muligheten til å redusere eller eliminere farene forbundet med denne risikoen (tidlig skoleavslutning, dårlige akademiske prestasjoner, manglende evne til å fortsette studier) ). Midlene for å oppnå dette resultatet er å fremme og fremme kunstneriske og sportslige ferdigheter, siden vi anser dem som utmerkede verktøy for å forbedre samhold og inkludering.

Våre lærings-, undervisnings- og treningsaktiviteter er designet for å jobbe med forskjellige ferdigheter hver gang (tegneserier, musikk, historiefortelling, sport, fotografi og video). Derfor vil deltakerne få sjansen til å oppleve et bredt spekter av disipliner for å bekjempe eksklusjon og for å gjøre andre studenter og familier oppmerksomme på problemene som eksklusjon medfører. I følge spørreskjemaer brukt på alle partnerskoler, er elever som for det meste er utsatt for disse problemene elever med færre muligheter fordi de møter ekskluderingsfaktorer som funksjonshemminger, helseproblemer, utdanningsvansker (tidlig skoleavgang, dårlige skoleprestasjoner), kulturelle forskjeller (innvandrere, etniske minoriteter), økonomiske hindringer (lav levestandard, lav inntekt, arbeidsledighet), sosiale hindringer (kjønnsdiskriminering, etnisitet, religion, unge/enslige foreldre) og geografiske hindringer (avsidesliggende eller landlige områder, dårlige fasiliteter). Dette prosjektet tar sikte på:

  • bevisstgjøring om konsekvensene sosial ekskludering kan ha for 300 elever fra partnerskoler, ved slutten av prosjektet
  • øke de akademiske resultatene, klassedeltakelsen og redusere antallet tidlige skolefrafall for 300 elever innen august 2022
  • - øke med 50 %, i løpet av prosjektet, antall handlinger og pedagogiske aktiviteter som fremmer kreativitet
  • gi 300 studenter, ved slutten av prosjektet, litt ekstra hjelp og verktøy, som kan variere fra mer undervisning, tilgang til utstyr de kanskje ikke har hjemme, psykologhjelp og materiell slik at de kan møte utfordringene de møter i skolelivet deres

Målgruppen for dette prosjektet vil i hovedsak bestå av studenter som møter sosial ekskludering, i alderen 14-18 år. Ved hjelp av dette prosjektet vil disse elevene få sjansen til å passere disse barrierene de har på grunn av eksklusjonsfaktorene, de vil forbedre skoleresultatene sine, øke de faglige prestasjonene, forbedre deres generelle trivsel, bli aktive, ansvarlige og sosialt integrerte borgere. Hver skole, avhengig av antall elever og deres ferdigheter, vil velge et antall på minst 30 elever.

EMNER ETTER LAND:

TYRKIA – Sosial inkludering gjennom tegneserier

POLEN - Sosial inkludering gjennom musikk

ROMANIA – Sosial inkludering gjennom historiefortelling

TYSKLAND- Sosial inkludering gjennom idrett

SLOVAKIA – Sosial inkludering gjennom fotografering

SPANIA- Sosial inkludering gjennom videoer

Denne siden har blitt besøkt:

I dag: 1 / I går: 0, Så langt: 32

¯\_(ツ)_/¯

no/projekty/fsitas.txt · Sist endret: 03/09/2022 13:32 av aix150